숲속학교 숲속학교 – 자연과 함께 배우는
아이들이 밖에서 놀면서 배우고 싶어한다는 것은 더 이상 놀라운 일이 아닙니다. 배움은 책상 앞에 앉아만 있는 것이 아닙니다… 배움은 책으로만 얻을 수 있는 것이 아닙니다… 자연과 배움을 나누는 곳입니다.
이름 Waldschule (숲 학교)
그녀 자연은 항상 가르치고 우리는 항상 배운다. (자연은 항상 가르치고 우리는 항상 배운다.) 말하다.
그들이 정의하는 숲 학교는 무엇입니까?
숲속학교는 자연 속에서 아이들과 함께하는 교육의 길입니다. 모든 연령대의 아이들은 매주 2-3시간 동안 교장과 함께 같은 숲이나 자연 장소를 방문하고 일년 내내 같은 소그룹의 사람들과 매주 더 많은 시간을 보냅니다.
삼림학교는 학습자 커뮤니티오전. 단체 협약을 형성하고, 신뢰를 구축하고, 놀이를 통해 배우고, 자연에 대해 배우고, 위험을 처리 및 평가하고, 무엇보다도 스스로 문제를 해결하고 다른 사람들과 함께 일하도록 돕습니다.
어린이(학습자)는 도구를 안전하게 사용하고, 놀이에 참여하고, 스스로 동기를 부여하고 호기심을 갖고, 시행착오를 통해 놀고, 창의적이 되고, 자신감, 자존감 및 비판적 사고를 개발하고, 자신을 확립하고 성장하며, 신체적, 행동적 측면 모두를 배울 수 있습니다. 경계.
숲속학교의 6원칙
어린이와 우리 자신(성인/교사/부모)을 자연에 참여시키는 훌륭한 방법이 많이 있습니다. 정원 가꾸기, 나무 심기, 스카우트, 시민 과학 프로젝트, 조류 관찰, 바다 수영, 삼림 요법, 자연 클럽, 야외 교육 및 야외 활동을 포함합니다.
하나. 삼림 학교 일회성 방문이 아니라 정기회의의 장기적인 과정이며 각 회의는 계획-관찰-조정-검토의 주기로 연결된다.
2. 삼림 학교 학습자와 자연 간의 관계 개발을 지원하기 위해 숲이나 자연 환경에서 진행됩니다.
삼. 삼림 학교 다양한 학습자 중심 프로세스를 사용하여 존재, 개발 및 학습을 위한 커뮤니티를 만듭니다.
4. 삼림 학교 탄력 있고 자신감 있고 독립적이며 창의적인 학습자를 양성하면서 모든 이해 관계자의 전체적인 개발을 촉진하는 것을 목표로 합니다.
5. 삼림 학교 학습자에게 환경에서 위험을 감수할 수 있는 기회를 제공하고 자신에게 적합한 지원을 제공합니다.
6. 산림 학교는 전문적인 실습을 지속적으로 유지하고 발전시키는 자격을 갖춘 산림 학교 실무자가 관리합니다.
2009년 포레스트 스쿨 아일랜드(Kira Hinksman)시아라 힌크스만)에 의해 설립 된 지구력 교육이라는 이름으로 설립되었습니다.
https://forestschoolireland.ie/
산림 학교 아일랜드
자연은 항상 가르치고 우리는 항상 배웁니다.
forestschoolireland.ie
우리가 자연에서 시간을 보낼 때 우리의 마음, 몸, 정신에 무수한 이점이 있음을 보여주는 연구는 필요하지 않습니다. 우리는 자연과 분리될 수 없는 삶을 살고 있습니다. 야외에서 노는 것은 세로토닌과 도파민과 같은 정신 건강에 좋은 호르몬을 방출하는 데 도움이 됩니다. 야외에서 20분만 자연 속에서 보내는 것만으로도 우리 삶의 스트레스 호르몬 수치를 현저하게 낮출 수 있을지 의문이 듭니다.
인간의 감정은 오늘날 우리의 의사소통에 스며드는 단순한 이모티콘으로 구성되지 않으며, 우리는 “행복한” 또는 “슬픈”과 같은 단조로운 명사가 아니며, 아주 어린 아이들은 종종 비언어적으로 보고 이해할 수 있는 단어가 없습니다. 방법, 그리고 종종 말은 우리를 실패합니다. 그러나 아이들이 자신의 경험을 통합하고 자기 조절을 배울 수 있도록 판단하지 않고 관찰한 것에 반응하고 반성하는 법을 배워야 합니다.
모든 어린이는 독특하고 각자의 개인적인 규범이 있습니다. Brené Brown이 말했듯이, 우리의 감정은 미묘한 차이가 있기 때문에 우리는 그들과 함께 “중얼거리고” 서로의 감정적 풍경에 대해 궁금해하고 우리 자신의 관찰, 감정, 필요 및 경계를 소유해야 합니다.
Forest School 프로그램은 우리와 함께 학습 경로를 선택하고 온전하고, 회복력이 있고, 활기차고, 친사회적이고, 탐구 기반이 되고, 안전하고, 자기 주도적이고, 가시적인 사람이 되고, 그러한 필요를 충족시킬 수 있는 기회를 가진 아이들을 위한 영적 옹호자입니다. .
숲에서 역동적인 놀이 환경을 조성하기 위해서는 아이들이 어른들의 도구(톱, 드릴, 필러, 칼 등)를 안전하게 사용하는 방법을 배우도록 도와주고, 원한다면 새로운 기술을 습득하도록 도와주는 것이 기본입니다. 아이들은 어릴 때부터 관리 가능한 위험이 필요하며 종종 장난기 가득한 방식으로 탐색됩니다. 이런 식으로 나중에 청소년과 성인이 되면 더 극단적인 위험을 독립적으로 평가하고 대처할 수 있습니다. 포레스트 스쿨은 개인이 자신감을 가지고 책임감 있는 결정을 내리고 행동하는 능력을 향상시킬 수 있도록 연결된 커뮤니케이션을 통해 자기 인식을 향상시키는 것을 목표로 설립되었습니다.
아이들을 모두 내보내자!
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6주 코스를 위해 DJ가 Forest School에 파견되었습니다.
친구반이고 항상 자연에서 노는게 익숙하지만, 또래 아이들과 잘 지내기 위해 스스로 배워야 하는 평생의 숙제… 아직 어리지만 놀러만 갔을까.
친구 집의 정원은 말 그대로 작은 숲이었다. 할아버지가 심은 나무는 크고 키가 컸지만 아이들은 기어올라 붙잡고 여기저기 나무를 쌓거나 심었다.
모두 모이면 모두 모닥불 주위에 모여 자기 소개를 했다.
자기소개가 뭔지 아는 꼬맹이들… 세 명의 리더가 있었는데 서로 이름을 소개하며 서로를 소개했다. 무료로 실행합니다.
리더들은 고립된 아이에게 다가가 나무 사이로 큰 줄을 타고 나무를 톱질하고 그네를 타는 듯한 모습을 보여주며 정신적으로 안전하게 모든 것을 시도할 수 있도록 도와주었다. 아무것도 하기 싫으면 벤치에 앉아 그림을 그리고 나무 사슬을 만들고…
DJ는 친구를 만나 장난을 치듯 돌아가고 싶다.
날씨만 받쳐줬으면 좋았을 텐데 덕분에 맛도 있고 즐거운 시간이었습니다.
DJ가 도움이 필요할까봐 거리를 두고 서있었는데 이상한 애 취급하는 남자를 보고 이건 누가 가르쳐준게 아니라 지켜봐야 할 일이라는걸 다시한번 깨달았다. 혼자 공부할 수 있다는 것.
부모가 안절부절 못하는 사이 아이에게 억지로 무언가를 시키는 것보다 내가 속도를 조절하면서 아이가 다가가서 배울 수 있도록 여유롭게 지켜보고 기다리는 것이 나의 의무다.
자연과 함께